Desarrollo del Lenguaje (Conducta Verbal)

Presentación

El siguiente curso tiene la intención de acercar al profesional a los fundamentos teóricos-prácticos del Campo de la Conducta Verbal. Para tal cometido, se recorrerá la historia de este nuevo campo de investigación y práctica, se describirá el marco teórico dentro del cual se enmarca y se brindarán herramientas para el desarrollo de la conducta verbal en niños y niñas a través de viñetas y videos.

Objetivos

·        1)  Introducir en el conocimiento teórico y práctico del Campo de la Conducta Verbal.

·         2) Introducir en el conocimiento de la clasificación funcional del Lenguaje.

·         3) Brindar herramientas para el desarrollo de la Conducta Verbal en niños y niñas.

Organización del curso

Dirigido a: psicólogos, psicopedagogas, terapistas ocupacionales, fonoaudiólogos,  docentes, y profesiones relacionadas con el campo de la salud y la educación.

Duración 

4 clases de 2 hs cada una + 1 clase final de consulta (optativa)

Docente

Lic. Ezequiel Centeno 

Lic. Giselle Martínez 

Coordinadora general

Lic. Laila Domínguez 

Aprobación: se entregan certificado a quienes hayan asistido a 3 de las 4 clases.

Evaluación: durante las 3 primeras clases se realizará una evaluación anónima a fin de evaluar los contenidos.

Programa

Clase 1

Historia del campo de la Conducta Verbal:

o   Surgimiento del libro Conducta Verbal de Skinner.

o   Contexto y críticas a las propuestas de Skinner.

o   Diferencia con otras teorías del desarrollo del lenguaje.

o   Investigaciones basadas en la clasificación conductista.

o   Aportes en el ámbito de los trastornos del lenguaje y autismo.

Clase 2

·         Clasificación funcional del lenguaje.

o   Clasificación tradicional del ABA.

o   La importancia de la clasificación del lenguaje en forma funcional.

o   Ecoica

o   Mando

o   Tacto

o   Intraverbal

Clase 3

·         Desarrollo de la conducta verbal. Primera parte

o   Estrategias para el desarrollo de repertorio de ecoicas.

o   Estrategias para el desarrollo de repertorio de mandos.

Clase 4

·         Desarrollo de la conducta verbal. Segunda parte.

o   Estrategias para el desarrollo de repertorio de tactos.

o   Estrategias para el desarrollo de repertorio de intraverbales. 

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